Parte do Relatório da PAP de um aluno do 12.º ano relativa à actividade no Parque!

Numa clara demonstração de cooperação pedagógica exemplar entre o ensino Pré-Escolar e o Ensino Secundário - via Tecnológica, um dos alunos que participaram na actividade connosco no Parque Municipal, decidiu tomar como tema da sua Prova de Aptidão Profissional os resultados dos nossos meninos!Fica uma parte - devidamente autorizada pelo prof. Luís André - do referido relatório.

Relatório Final enviado!

Já está! Agora ficamos serenamente ;-) à espera de bons ventos. Pode ser que tragam uma lufada de oxigénio fresco.
Fica a ilustração da capa do relatório.

Actividade B2) Os nossos gráficos das expirações antes e depois do esforço físico.

Actividade B2) O esforço físico e a respiração (Parque de Caminha)

Estava uma manhã linda de Primavera! Os nossos meninos foram até ao Parque de Caminha, onde se encontraram com o Prof. Luís André da EB 2,3/S de Caminha e os seus alunos do 12.º ano do Curso de Desporto. Depois de uma curta conversa, explicou-nos o que íamos fazer: contar o número de respirações de cada menino antes e depois de uma pequena corrida. A Educadora e os alunos do 12.º ano mediram e registaram as nossas expirações. Depois fizemos alguns jogos bastante divertidos.

de tarde começamos a fazer um gráfico de barras sobre esta actividade para depois expormos no nosso placard de actividades.

Ficam as fotografias e os valores registados no quadro negro.

Actividade A4) Fomos plantar os nossos feijões já germinados!

Para finalizar a actividade Oxigénio fonte de Vida, na qual estudamos a germinação de feijões com muito, com pouco ou com muito pouco ar (oxigénio), ontem fomos à nossa horta plantar os feijões que germinaram e cresceram!
Ficam as fotografias.

Uns germinaram outros quase nada!

No culminar da actividade Oxigénio fonte de Vida, os nossos meninos foram observando o desenvolvimento da germinação dos feijões. A Prof. Agostinho veio mais uma vez até nós e juntos fizemos a análise dos dados recolhidos.
Observações: os feijões germinaram muito bem nos frascos abertos (com oxigénio em grande quantidade);
os feijões que estavam dentro de frascos com papel de celofane a tapar a entrada de ar, germinaram mas tiveram dificuldade no crescimento e acabaram por secar.
os 5 feijões que estavam dentro do "rebuçado" - muito apertadinhos e com falta de ar (pouco oxigénio) não conseguiram germinar.
Conclusão a tirar: é preciso oxigénio para que os feijões germinam
Conclusão geral: todas as sementes para germinarem correctamente precisam de oxigénio - fonte de Vida!
Ficam as fotos de pormenor.

A3) O oxigénio e a respiração dos seres vivos do Sapal.

Finalmente a actividade resultou!

Depois de termos deixado por mais de dois dias consecutivos os sensores a colectar dados de oxigénio e de dióxido de carbono sem grandes resultados face ao que era espectável, hoje finalmente e em poucos minutos a coisa foi lá!

Depois de analisarmos com calma e muito pausadamente a evolução dos gráficos em tempo real, os nossos meninos perceberam que enquanto o dióxido de carbono aumentava sempre ("parece uma rampa!"), o oxigénio aumentou inicialmente, depois estabilizou e de seguida, diminuiu! Finalmente!

Mas essa alteração do teor de oxigénio na atmosfera encerrada do frasco só ocorreu quando o prof. Agostinho tapou muito bem o frasco com papel de alumínio - fazendo uma "noite" artificial. Como disse o prof. as folhas foram enganadas e começaram a descançar ("como que a dormir").

Ficam o gráfico e algumas fotografias.

Actividade A4 - fotografias